問題出在哪里？是命題老師故意刁難還是復(fù)習(xí)方法有誤？如果是復(fù)習(xí)方法有誤，那么下面的幾個備考誤區(qū)，你中了哪幾個？

誤區(qū)一：注冊消防工程師考試主要靠死記硬背

典型癥狀：

考點(diǎn)多、數(shù)字多、看了就忘、昨天還會今天又迷糊了，這是大部分考友對注冊消防工程師考試的第一感受。有些考生一開始往往心比天高，豪氣云天，認(rèn)為只要把教材或者規(guī)范重要條文能夠背下來，不信不過!確實(shí)也有很多考友直接將常見規(guī)范的強(qiáng)制性條文打印成冊單獨(dú)背誦，結(jié)果一段時間之后暈頭轉(zhuǎn)向，身心俱疲，加上工作生活的一大堆事，于是備考這件事情也慢慢丟之腦后了。

溫馨提示

眾所周知“學(xué)而不思則罔”，考試光是死記硬背，缺乏對相關(guān)知識點(diǎn)的理解以及實(shí)踐應(yīng)用的能力鍛煉，學(xué)習(xí)效果又怎會理想？更何況對于注冊消防工程師這樣的考試，三門課程綜合了消防基礎(chǔ)知識、基本法規(guī)法規(guī)、建筑防火及其檢查、各類消防設(shè)施、安全管理及安全評估等，三本教材融匯貫通，相輔相成。死記硬背不如尋找規(guī)律(比如消防設(shè)施的維護(hù)周期)，多動動筆把內(nèi)容梳理出來，點(diǎn)面結(jié)合，分門別類，化整為零。

誤區(qū)二：并不是所有的知識點(diǎn)都是考點(diǎn)

典型癥狀：

確實(shí)并非所有的知識點(diǎn)都會考到，但考到了知識點(diǎn)也有可能是最容易忽視的，比如2016年實(shí)務(wù)單選中關(guān)于建筑材料及制品燃燒性能分級中的等級標(biāo)識t1代表什么。再者，雖然我們身邊接觸的廠房倉庫多為丙丁戊類，但16年考試卻是出奇地三科均考了甲類廠房。因此，不能用常規(guī)的思路來對待消防工程師的考試，命題老師出題清奇詭譎，忽難忽易，看似平常無奇，卻是環(huán)環(huán)相扣，坑坑相連，考友們在掌握重要考點(diǎn)后也要熟悉非重要考點(diǎn)。

溫馨提示

雖說考點(diǎn)較多，但也有一定規(guī)律分配。復(fù)習(xí)時應(yīng)遵循輕重緩急的原則，有些非必要投入精力的篇章一帶而過，重點(diǎn)篇章反復(fù)學(xué)習(xí)。建筑防火和消防設(shè)施估分占全部分值的80%以上，晦澀難懂的消防評估只有幾分，所以，書你可以去通讀，但是并不是都是需要去記憶的。千萬不要“眉毛胡子一把抓”呦!要學(xué)會抓大放小!。

誤區(qū)三：案例難于登天暫時不學(xué)

典型癥狀：

很多考友只抱著過一兩科的心態(tài)去備考，想等兩科過完后再全力以赴地考《案例分析》。

溫馨提示

案例分析難在哪里呢？一是題量大，二是難度大，三是無從下筆。題量大是相對于考試時間而言，3個小時確實(shí)有點(diǎn)緊張，雖然16、17年將前兩道題改為多選題，但絲毫沒有降低難度;其次就是難度大，題干內(nèi)容并不長，卻綜合了很多信息，涵蓋了很多考點(diǎn)，既要回答情境描述中存在的問題還要說明原因或如何整改;最后是不知如何答題，每道題答題紙留有兩個版面，自己卻只能寫下幾行。案例雖難，但考點(diǎn)幾乎都是前兩科的融會貫通，同時，案例分析的習(xí)題綜合性比較強(qiáng)，往往匯集了前兩科的重要考點(diǎn)。

因此建議復(fù)習(xí)時可三科同步進(jìn)行，并且以模塊化的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如復(fù)習(xí)完《技術(shù)實(shí)務(wù)》的建筑防火后即可復(fù)習(xí)《綜合能力》的建筑防火檢查部分，繼而再復(fù)習(xí)《案例分析》的第一篇建筑防火案例，最后再回顧一下16年和17年的建筑防火相關(guān)真題，這樣一個循環(huán)下來，基本上對這一板塊的知識有了初步的理解，再通過多做習(xí)題來鞏固考點(diǎn)，并查漏補(bǔ)缺。

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（責(zé)任編輯：gx）

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