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初中數(shù)學(xué)教師資格面試教案:勾股定理
初中數(shù)學(xué)的勾股定理面試真題中出現(xiàn)過,勾股定理面試真題試講要求如下:
(1)要有板書;
(2)試講十分鐘左右;
(3)條理清晰,重點(diǎn)突出;
(4)學(xué)生掌握勾股定理的證明方法。
勾股定理面試教案該如何寫?勾股定理面試教案參考如下:
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo):探索并理解直角三角形的三邊之間的數(shù)量關(guān)系,通過探究能夠發(fā)現(xiàn)直角三角形中兩個(gè)直角邊的平方和等于斜邊的平方和。
2.過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷用測量和數(shù)格子的辦法探索勾股定理的過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)主動(dòng)探究的習(xí)慣,并進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):了解勾股定理的由來,并能用它來解決一些簡單的問題。
教學(xué)難點(diǎn):勾股定理的探究以及推導(dǎo)過程。
【教學(xué)過程】
(一)引入新課
出示“國際數(shù)學(xué)家大會(huì)會(huì)徽”,提出問題:會(huì)徽圖案有什么特別的含義嗎?蘊(yùn)含什么樣的數(shù)學(xué)奧秘?
(二)探索新知
活動(dòng)1:出示“畢達(dá)哥拉斯朋友家地板磚圖”。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理解圖形中全等的直角三角形的某種數(shù)量關(guān)系,并提出問題:等腰直角三角形三邊長具有怎樣的關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生利用面積規(guī)律整理歸納得出:等腰直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。
活動(dòng)2:引入趙爽弦圖,小組合作完成課本拼圖法證明勾股定理,并利用數(shù)學(xué)語言表達(dá)勾股定理:在Rt△ABC中,兩直角邊長為a、b,斜邊長為c,則a2+b2=c2.
(三)課堂練習(xí)
設(shè)直角三角形的兩條直角邊分別為a和b,斜邊長為c。
(1)已知a=6,c=10,求b。
(2)已知a=5,b=12,求c。
(3)已知c=25,b=15,求a。
(四)小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié):引導(dǎo)回顧:勾股定理探究過程及內(nèi)容。
課后作業(yè): 查找勾股定理的有關(guān)史料,趣間及其他證明方法。
【板書設(shè)計(jì)】略
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