全國高等教育自學(xué)考試考試介紹

1.什么是自考

高等教育自學(xué)考試(Self-taught higher education examinations)，簡稱自學(xué)考試、自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)立，是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試。是個(gè)人自學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會(huì)主義高等教育體系的重要組成部分。是貫徹憲法鼓勵(lì)自學(xué)成才的有關(guān)規(guī)定，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要?！迸c普通高考和成人高考在招生對(duì)象、考試時(shí)間及學(xué)制不同，自考是“寬進(jìn)嚴(yán)出”?？忌鷧⒓訃铱荚嚈C(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的單科考試，合格一門，發(fā)一門的合格證書，所有科目合格后，方可申請(qǐng)畢業(yè)。自考是一種過程，一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)過，尤其是只有其中一少部分善于自主學(xué)習(xí)的考生才是自考的最終勝出者(畢業(yè))。經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，通過畢業(yè)論文答辯、學(xué)位英語考核達(dá)到規(guī)定成績，符合學(xué)位申請(qǐng)條件的，可申請(qǐng)授予學(xué)士學(xué)位，并可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。

2.自考性質(zhì)和重要性

高等教育自學(xué)考試具有雙重性質(zhì)：既是一種國家考試制度，又是一種新的教育形式。作為國家考試制度，它由國家建立，由政府考試機(jī)構(gòu)代表國家行使考試權(quán)，按照國家規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，面向全體自學(xué)考生實(shí)施嚴(yán)格的國家考試，是國家承認(rèn)的學(xué)歷。

高等教育自學(xué)考試的任務(wù)，是通過國家考試促進(jìn)廣泛的個(gè)人自學(xué)，推進(jìn)在職專業(yè)教育和出校門后繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

到1997年底，全國共開考高等教育自學(xué)考試專業(yè)425種，累計(jì)報(bào)名考生(不計(jì)重復(fù))逾2600萬人，建檔在籍考生930萬人，累計(jì)本、?？飘厴I(yè)生180余萬人,其中本科7萬多人。另外還有中專自考畢業(yè)生37萬多人。自學(xué)考試本?？粕漠厴I(yè)率不到7%，這個(gè)比例說明自學(xué)考試是嚴(yán)格的。 比起經(jīng)普通高考和成人高考入讀的專科本科生的“零淘汰率”，高等教育自學(xué)考試一門門考的考試可就難多了，能拿下自學(xué)考試本科文憑的人，其學(xué)識(shí)并不比一般全日制大學(xué)生差。一些學(xué)校對(duì)全日制教育進(jìn)行“牧羊式”的教學(xué)，松散的管理，其真正學(xué)到的知識(shí)可能要比一個(gè)勤奮的自考生更少的多。

我國高等教育自學(xué)考試的教育質(zhì)量得到國際社會(huì)的普遍認(rèn)可，全世界有40多個(gè)國家和地區(qū)承認(rèn)我國的高等教育自學(xué)考試文憑，美國、日本、新西蘭、新加坡、法國、印度、比利時(shí)、俄羅斯、馬來西亞、菲律賓、西班牙、德國、烏克蘭、南非、荷蘭、波蘭、丹麥、香港、愛爾蘭和瑞典、瑞士、韓國和澳門等國家和地區(qū)及其他幾乎所有英聯(lián)邦國家的大學(xué)都承認(rèn)我國的自考學(xué)歷，對(duì)自考學(xué)歷與普通高校的學(xué)歷同等對(duì)待。

自學(xué)考試制度是世界上規(guī)模最大的、最能體現(xiàn)終身教育理念和學(xué)習(xí)型社會(huì)特點(diǎn)的開放式高等教育制度，它以國家考試為主導(dǎo)，以個(gè)人自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，是富有中國特色的“沒有圍墻的大學(xué)”，是自學(xué)成才的搖籃。

參加自學(xué)考試的群體十分廣泛，涵蓋了工人、農(nóng)民、管理人員、少數(shù)民族、解放軍、武警官兵、公安人員、殘障人士和監(jiān)獄服刑人員等。自學(xué)考試為人民群眾平等接受高等教育提供了機(jī)會(huì)和制度保障，深受社會(huì)各界歡迎。

高等教育自學(xué)考試作為鼓勵(lì)自學(xué)成才的學(xué)力檢驗(yàn)制度是成功的，我們應(yīng)給予充分的肯定。建立這項(xiàng)制度不是權(quán)宜之計(jì)，要長期堅(jiān)持下去。正如國務(wù)院李嵐清前副總理所指出的：“實(shí)踐證明，自學(xué)考試制度是發(fā)展中國家辦大教育的有效形式，是有中國特色的社會(huì)主義教育制度的一項(xiàng)創(chuàng)舉?！?/p>

3.專業(yè)考試計(jì)劃

高等教育自學(xué)考試的開考專業(yè)，一般應(yīng)在普通高等學(xué)校的專業(yè)目錄中選擇確定。專業(yè)考試計(jì)劃的內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求、學(xué)歷層次與規(guī)格、考試課程與學(xué)分、實(shí)踐性環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考核要求、主要課程說明、指定或推薦教材及參考書、其他必要的說明等。專業(yè)考試計(jì)劃實(shí)行課程學(xué)分制。

?？茖I(yè)在總體上與普通高等?？茖W(xué)校同類專業(yè)水平相一致。各專業(yè)總學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于70學(xué)分;開考課程不得少于15門，其中理論考試課程門數(shù)不得少于14門。

本科專業(yè)在總體上與普通高等學(xué)校本科同類專業(yè)的水平一致。本科可分為兩段，即基礎(chǔ)科段和本科段?；A(chǔ)科段可直接與本科相銜接。本科累計(jì)總學(xué)分?jǐn)?shù)(不包括畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)分?jǐn)?shù))不得低于125學(xué)分，理論考試課程門數(shù)不得少于20門;其中基礎(chǔ)科段的學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于70學(xué)分，理論考試課程一般不得少于12門。

自學(xué)考試專業(yè)的課程設(shè)置分為：

(1)公共基礎(chǔ)課：所有專業(yè)或者同類專業(yè)應(yīng)考者都必須參加的課程。如《馬克思主義基本原理概論》、《中國近代史綱要》、《英語(二)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。公共課雖然不一定同所學(xué)專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他內(nèi)容提供方法論不可少的課程。

(2)專業(yè)基礎(chǔ)課：該專業(yè)考生要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的課程?；A(chǔ)課是為了應(yīng)考者掌握專業(yè)的知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展我們有關(guān)能力打下基礎(chǔ)。像工商企業(yè)管理(本)專業(yè)中的《管理學(xué)原理》和電子商務(wù)專業(yè)的《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》這類的，就屬于基礎(chǔ)課了。

(3)專業(yè)課：同專業(yè)知識(shí)、技能直接聯(lián)系的基本課程(簡稱專業(yè)課)。

(4)選修課：有限制的選擇自己需要的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。選修科目的選擇是有限制的，只能在專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程內(nèi)選擇。簡單說就是給我們一些選修科目，自己挑著學(xué)?？忌鶕?jù)自己的能力和興趣選擇想考的科目。

(5)實(shí)踐性環(huán)節(jié)。

公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課三類課程的學(xué)分比例大致為3：4：3或2：5：3.按照專業(yè)考試計(jì)劃的要求，每門課程進(jìn)行一次性考試。課程考試合格者，發(fā)給單科合格證書，并按規(guī)定計(jì)算學(xué)分，不及格者，可參加下一次該科目的考試。?？?基礎(chǔ)科)一般為3—4年，本科一般為4—5年。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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