劉俊彪是河南省洛陽市伊川縣呂店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)的一名特崗教師。作為河南省第一批特崗教師中的一員，3年服務(wù)期后，劉俊彪再一次面對抉擇，是繼續(xù)留在三尺講臺成為一名正式在編教師，還是另謀其他出路？

　　2012年是河南省第一批特崗教師服務(wù)期滿之年。近日，記者深入河南洛陽等地對特崗教師群體進(jìn)行了采訪，了解他們的喜怒哀樂、所思所想，希望通過這個群體的生存狀態(tài)來透視農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

特崗教師讓農(nóng)村學(xué)校又恢復(fù)了“三畫”“三聲”

　　前不久，河南省教育廳召開新聞發(fā)布會，宣布2012年河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師計劃啟動，全省計劃招聘農(nóng)村特崗教師1.08萬名。從今年起，中央財政和省財政對特崗教師服務(wù)期內(nèi)的工資性補助標(biāo)準(zhǔn)從年人均兩萬元提高到年人均2.4萬元。

　　據(jù)河南省教育廳師范教育處處長朱自鋒介紹，特崗教師計劃自2009年在河南實施以來，共招聘約3萬名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教，有力地促進(jìn)了農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，特崗教師學(xué)歷高、素質(zhì)高、工作熱情高，年輕，農(nóng)村學(xué)校反映非常好，該計劃也被一線農(nóng)村學(xué)校稱為是比資金支持更具深遠(yuǎn)意義的“惠教工程”之一。

　　3年來，特崗教師為農(nóng)村學(xué)校帶去了新的理念、新的方法和新的氣象。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長說，特崗教師的到來，使農(nóng)村學(xué)校又恢復(fù)了“三畫”——“粉筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫”，聽到了“三聲”——“歌聲、琴聲和孩子們的笑聲”。

　　記者在采訪中了解到，在河南省的洛陽、南陽、駐馬店等不少地方，特崗教師已是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長爭搶的對象。泌陽縣教育局教師培訓(xùn)方面的負(fù)責(zé)人說，不論是業(yè)務(wù)水平、個人素質(zhì)還是工作的積極性，特崗教師都得到了普遍肯定，現(xiàn)在已逐漸成為學(xué)校的骨干教師，“很多學(xué)校都搶著要”。

大部分特崗教師選擇留下

　　2008年7月，剛從洛陽師范學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)的劉俊彪，并沒有想過要當(dāng)老師，總覺得遠(yuǎn)方才有風(fēng)景。他曾南下廣東，也曾北上連云港。

　　“離家遠(yuǎn)，總有種漂泊感”，2009年，他回到老家洛陽，通過層層選拔，順利成為一名特崗教師。

　　“想讓農(nóng)村的孩子都飛出去當(dāng)金鳳凰”是劉俊彪最初的想法。剛到呂店一中，當(dāng)時學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀著實讓他吃了一驚，學(xué)校里沒有專職的體育教師，只有一個小小籃球場，體育器材相當(dāng)少。

　　劉俊彪的到來讓呂店一中的體育課大變樣。呂店鄉(xiāng)在以往的縣中學(xué)生運動會上基本上拿不到什么成績，但在今年的運動會上，呂店鄉(xiāng)取得了女子3000米冠軍、男子1500米季軍的好成績。

　　劉俊彪還擔(dān)任班主任。他調(diào)侃說是“當(dāng)爸當(dāng)媽當(dāng)警察”，除了每周的16節(jié)課，他每天早上5點左右起床陪學(xué)生跑步，中午值班管理學(xué)生午休，晚上檢查學(xué)生就寢情況，每天工作時間除去偶爾休息至少要14個小時。

　　而今，在選擇面前，劉俊彪重新審視了一下自己的生活：昔日的好友有的在大城市當(dāng)白領(lǐng)，有的考上了公務(wù)員，做生意的也小有成就，如果自己現(xiàn)在重回大城市，工作環(huán)境會好一些，收入也會高一些，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也會有所改善……

　　但這次，劉俊彪毫不猶豫地選擇了堅守。劉俊彪說，教師的所得不能用金錢、榮譽、名聲和地位去衡量，是愛讓他留了下來。

　　對學(xué)生付出的愛讓他也收獲了愛。中秋節(jié)學(xué)生悄悄放在辦公桌上的月餅，晚上檢查宿舍時學(xué)生提前為他削好的蘋果，教師節(jié)學(xué)生親手做的紙玫瑰和小賀卡，平安夜準(zhǔn)備的一個個小驚喜……

　　“錢，掙多了就多花，掙少了就少花，盡管每個月我的工資不足2000元，但我感覺很幸福?！睒銓嵉膭⒖”胝f。

　　第一批特崗教師中，像劉俊彪這樣選擇留下來的絕非少數(shù)。伊川縣呂店三中特崗教師杜菲麗，在2009年的期末考試中，她所教的一個班的數(shù)學(xué)和3個班的生物的平均成績，均獲全鄉(xiāng)第一名。酒后鄉(xiāng)和樂小學(xué)2009年特崗教師韓明，由他組織排練的《和樂之夢》大型節(jié)目在2010年伊川縣元旦文藝匯演中奪得第一名……如今，他們都選擇了堅守。

　　洛陽市教育局負(fù)責(zé)人告訴記者，該市目前已全部完成3年服務(wù)期滿特崗教師轉(zhuǎn)為正式教師工作。2009年，該市共招聘特崗教師1040人，3年服務(wù)期滿在崗972人，在位率為93.46%；服務(wù)期滿后轉(zhuǎn)聘教師967人，轉(zhuǎn)聘率為99.49%。流失率最低的是新安縣和洛寧縣，控制在4%以內(nèi)，實現(xiàn)了“招得優(yōu)、留得住、用得上、干得好”。

考上公務(wù)員和城市教師招聘是特崗教師離職的主要原因

　　記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公務(wù)員錄取、市縣教師招聘，是特崗教師離職的主要原因。在洛陽市汝陽縣注明離崗原因的8名特崗教師中，3名教師的離崗原因是考上了公務(wù)員，兩名是考上了城里的教師。

　　伊川縣教育局師訓(xùn)工作負(fù)責(zé)人郭全章說，由于2009年市縣招聘教師在特崗教師招聘之后，所以2009年流失的特崗教師大多都是這個原因。

　　“盡管我們盡全力為特崗教師解決工作、生活問題，但農(nóng)村條件差是事實，特崗教師選擇離開，為自己的前途做出別的選擇，我們也很無奈?！惫抡f。

　　李利彥原是洛陽市汝陽縣付店中學(xué)的一名特崗教師，教兩個畢業(yè)班的英語。從教期間，她曾獲得洛陽市技能大賽三等獎、縣優(yōu)秀班主任獎、優(yōu)質(zhì)課一等獎、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎等，所帶的班級包攬了學(xué)校所有的第一，被評為縣級優(yōu)秀班集體。

　　但如今的李利彥已順利考上了河南省的公務(wù)員。她告訴記者，雖然自己做得不錯，但教學(xué)過程中她感覺自己的性格不太適合這個職業(yè)，公務(wù)員發(fā)展空間也更大。

　　離家遠(yuǎn)也是部分特崗教師選擇離開的原因之一。“經(jīng)驗告訴我們，家是外地的特崗教師比較容易離崗，像宜陽縣的一名特崗教師老家在安徽；汝陽縣的一名特崗教師家在西安，家人不同意他們在離家如此遙遠(yuǎn)的地方工作。”洛陽市教育局師訓(xùn)科科長余漢珍說。

　　“我們也曾向省里提出建議，同等條件下，生源地的考生優(yōu)先錄取，這樣的特崗教師更容易留得住?！甭尻柺薪逃謳熡?xùn)科張三虎這樣說。

　　一位不愿意透露姓名的特崗教師告訴記者，他離職的原因主要是為了改變家里的經(jīng)濟(jì)狀況。據(jù)他介紹，每月不足2000元的工資，僅夠維持平時生活的花銷，要想買房或者改變家里的貧困狀況，簡直是天方夜譚。

　　“父母辛苦了十幾年把我供成大學(xué)生，但畢業(yè)后的這點工資不能幫助父母，我很著急，所以還是得找找其他的工作。”他說。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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